假如你把教授们当成有尊严的教授，那你就有可能得到令人惊喜的思想与科学洞见；假如你把教授当成可以随意摆弄的流水线上的机器人，那他们就真的用“几套公式＋一些作料＋他人的一点说法”流水线式地生产论文或专著.

最近一年半载，质疑市场的声音汹涌而来，然而，当吉林大学宣布让40名博士生导师下课的时候，得到的却是一片喝彩声。人们的理由竟然都是，博导就不应当是终身制，大学也应当引入竞争机制。

听起来很有道理。竞争是个好东西，没有竞争的压力，人就会偷懒，教授似乎也同样难免这种人性的弱点。然而，吉林大学在博导下课事件中所引入的，究竟是一种什么样的竞争机制呢？

在一般市场竞争中，没有人敢于以市场竞争的标尺自居，用自己手里的尺子来判断谁是竞争的胜者，谁该下场。然而，在吉林大学所引入的竞争机制中，却赫然存在一个客观的标准：就是看你是否在若干时段内发表了几篇论文、专著，或者更重要的是，接下了多少个项目。

有识之士对于普遍存在于大学的这种考核体系一直给予严厉批评，因为这种考核体系不足以衡量博导们的水准。对于学术水准，惟有学术群体内部的评价是可靠的；学术圈之外的任何人，甚至包括教授们的学生，都没有能力、也没有资格评价教授们的研究和思考到底具有什么价值。在吉林大学博导下课事件中，恰恰是学术圈之外的一群人来判断教授们有没有资格担任某一学术职位。

这一点，正是这种所谓的竞争机制最荒唐、也最可怕的地方。我们的大学近些年来所进行的很多改革——包括前两年闹得沸沸扬扬的北大改革，一直试图将一种企业内部的管理模式引入大学，而且，甚至引进的只是流水线刚刚诞生时代最原始的计件工资式的企业管理模式。大学的改革者们更像是企业家，而不是教育家。

再也没有比这更离谱的错误了。大学就是大学，大学不是企业。大学教授不是流水线上的机器人。

假如你把教授们当成有尊严的教授，那你就有可能得到令人惊喜的思想与科学洞见;假如你把大学教授当成可以随意摆弄的流水线上的机器人，那他们就真的用“几套公式＋一些作料＋他人的一点说法”流水线式地生产论文或专著。

人人希望学术繁荣，但现在我们所得到的只是学术泡沫。

老派学人总是教诲自己的学生:板凳宁坐十年冷。然而，今天的吉林大学，或者几乎所有的大学，都已经容不得这样的一张小板凳了。你的屁股还没有坐热，人家恐怕就要赶你出局。据说这叫做改革。

看看我们言必称赏的哈佛、斯坦福，反而比我们要落伍很多。在那里，似乎没有什么客观的、量化的考核体系。没有人要求，教授每年必须发表多少篇论文，更没有要求，教授必须拉来多少个研究项目。某些人肯定会惊讶，这样排斥竞争的管理模式，竟然成功了。

这种成功，来自于选择的明智。人家知道，大学有大学之道，企业有企业之道。企业或许需要自上而下的量化考核，但大学之道在于学术自由。教授终身制和宽松的校园环境，可以让教授获得充分的自由，而只有自由的心灵才能迸发出具有创见的思想和观念。钱钟书先生也说，学问只是荒江野老屋中二三素心人之事，为什么是荒江、且仅限于二三人？无非要一个宽松的环境，以便自由地思考。

其实，自由宽松之中自然蕴涵着一种微妙的竞争机制。学术圈内本来就有竞争。人类求知的过程是一场永远没有尽头的竞赛场。但凡有一点点学术良知的教授，总是有一点荣誉感的，他总会希望自己能够超越前人和同事，提出某些能够对科学、思想有所贡献的思想和观念。假如在此之外强行加入企业化的管理模式，引入以羞辱为主的伪竞争机制，那真正的学术竞争必然会遭到扭曲。

因此，我的朋友刘海波博士经常说，也许，在大学，“大锅饭”并不是最坏的管理模式——那些潜心于学问的人至少不会因为没有完成某个荒唐的硬性指标，而遭受被人喝倒彩甚至被驱赶出局的屈辱。

可惜，国人不管干什么都想搞成企业化经营，甚至连大学也未能幸免。然而，与其他不该市场化的领域中扭曲的体制一样，在大学里，所谓的市场化也是扭曲的，大学行政管理层控制了这个市场，大学教授的荣辱得失完全取决于行政管理层，这个设计本来就是错误的，错误的设计发飙，也只能导致错误的结果。

(来源：《中国新闻周刊》）

    我不知道成先生现在工作在哪个乡村，我在这里向他致敬。我是一个农民的儿子，我对土地对山村有着深厚的情感。但是我不知道我回到农村能够干什么？我也不知道千千万万的大学生朋友回到农村能够弄成什么？在中国庞大的财政收入中有多少投向了广袤的农村，或者也可以说中国广大的农村到底有没有人才实现人生价值最大化的舞台？海外学子归来还要国家帮助建立各种形式的企业孵化器，难道大学生回归农村不需要一些必要的准备？！确实在江浙以及其他一些地方，大学生踊跃进入一些村办工厂乡办企业。可是在更多贫困地方，大学生去了做什么？

    当年老人家一挥手，成千上万的知识青年走进了农村。但是时间不长，大家为什么都哭着喊着离开农村，甚至有些人为此出卖自己的肉体甚至灵魂。这是为什么？为什么大家不能患上“农村依赖症”？

    但是在中国当下，确实有很多“站着说话不腰疼”的人。比如成文中的那个教师，他斥责大学生为“病态到不能容忍的地步，快形成‘垮掉的一代’”。他没有到农村去我们暂不追究。那么让他的儿子或者女儿到贫困山区去工作十年试试，去没有电视没有报纸甚至没有可以沟通交流的人的农村去试试？他如果有这种勇气他如果能够说服他的后辈，我愿意去陪他的儿子或者女儿！

    记得当初在西安的时候，善于书法的程安东省长在一次讲话中号召大学生去乡村工作。我就毫不客气的表达了自己鄙夷。到农村去，省委省政府做了哪些必要的准备。如果在农村有舞台发挥价值，那么程省长何必处心积虑要争取调到省里爬到省长位置上？在我看来，中国农村已经被国家牺牲了太久，可以说农村为国家陪葬，整个农村的积贫积弱与国家的不正义有关；既然我们个人无法左右这种非正义，那么作为个人谁又愿意被某些人以国家和热爱家乡名义牺牲掉呢？

    现在的领导人动辄会引用肯尼迪的那句话：“不要问国家为你了做什么,要问你为国家做了什么?”然而，我几乎看不到国家的正义，我的父辈为了这个国家付出了太多，但是他们现在依旧在贫困线上挣扎，这个国家为他们做了什么？！

    而且大家在这样卑微的条件下愿意留在城市，是因为城市里面毕竟还有一点点机会。就以我来说，作为企业管理顾问，我离开公司后可以在城市里快速找到另一份工作，但是不要说回到农村就是回到我们县里，我都没有办法找到一份工作——如果家乡有适合我的舞台，我怎么会不愿意回去？那里有着我的父老，那里有着我的童年，那里有着我的眷恋！

    看到成先生的文章，我还想起了一个故事，关于美国人培养非洲土著的故事，故事情节大致是：美国人非常好心的从非洲某个原始部落中挑选了两个青年送到哈佛培养，培养结束后两个青年被送回了非洲。美国人对此给予厚望，但是非洲的部落长发现这两个青年不能奔跑不能射击甚至不能生存，最后两个青年被其他部落人吃掉了。大家经常通过这个故事嘲笑美国人对牛弹琴受累不讨好，但是大家忽略了一点：这个培养计划为什么会失败？在我看来，其主要原因是美国妄图拿自己的文明形态去要求非洲的生活状态，没有两个文明的对接，那么青年只好在原有文明中死去。在当下中国，农村和城市的裂缝也是越来越大，没有文明的对接或者说必要条件的准备，大学生进入农村的结果就是被吃掉。

    实际上，这样悲惨的结局在中国已经不少。

    近些时候，由于香港高校在内地招生的风波，内地大学一流、二流的争议也方兴未艾。在我看来，一所大学是否一流，主要还不是看毕业生有多少身居显职、名扬商界，也不完全在于有多少人是知名学者、“学术大师”，更重要的，是要在公众心中确立起精神殿堂和心灵家园的无上形象。扯远一点，古希腊的文明之所以余荫绵长，不只是因为出了几位大哲学家，留下了几部已经很少人愿意认真钻研的巨著，而是让任何一个受过西方文明熏陶的人，都有家园的感觉。说近一点，上世纪初几大知名高校出入自由的课堂，不仅造就了不少没有学籍的优秀学子，其风流余韵，也让人沉吟至今。

    与世界上很多开放式的大学不同，内地的大学都是有校也有园。很多时候，校园的大门对附近居民和游客“形同虚设”，确实给学校管理带来了一些麻烦，大热天穿条裤衩就进去纳凉的，也并不少见。但如果害怕不文明行为带来的损害，就紧闭校门、隔绝内外，显然是有违大学教化民众之深意。

    其实，北大也并非只得“关门大吉”，发放游园指南，由保安劝阻不文明行为，就不失为良策。当然，也许有人又要问：增加的管理成本谁来负担？这个问题，还是留给那些立志“世界一流”大学的管理者自己去考虑吧

　　2、利用Google自动翻译

　　http://translate.google.com/translate?hl=zh-CN&sl=en&u=http://zh.wikipedia.org

　　慢是慢了点，不过终究可以访问。

　　3、维基百科浏览器

　　访问以下网址即可：http://gollum.easycp.de/gollum/gollum.php?a=core&l=zh-cn&wl=zh

　　4、改动hosts文件

　　C:\WINDOWS\SYSTEM32\DRIVERS\ETC (windows被安装在C盘时) 用记事本或写字板打开hosts无扩展名文件加入

　　145.97.39.132 en.wikipedia.org
　　145.97.39.132 zh.wikipedia.org
　　145.97.39.132 jp.wikipedia.org
　　145.97.39.132 upload.wikimedia.org

　　5、维基百科专用代理服务器

　　可以使用145.97.39.130:80 - 145.97.132.140:80之间任意一个IP地址作为代理。这是wikimedia位于巴黎的服务器。但是请注意，这些代理只能用来访问wikimeida网站，其他网站不能访问。

　　6、其他代理服务器

　　国内： 代理服务器网、代理中国

　　国外：http://www.stayinvisible.com/index.pl/proxy_list
　　http://www.freepublicproxies.com/page1.html
　　http://www.proxy4free.com/page1.html
　　http://www.findproxy.com/index.html
　　http://www.anonymitychecker.com/page1.html
　　http://www.publicproxyservers.com/page1.html
　　http://www.allproxies.com/page1.html
　　http://www.proxymania.com/page1.html
　　http://www.proxymatrix.com/page1.html
　　http://www.proxytester.com/page1.html

　　也可以用代理服务器软件搜索验证，象代理猎手等。

令自己不满意的是，这站上差不多一年没更新了，这样的站的存在实在是没什么意义。网站存在于网络，就是要破除时空的限制，但查不到信息，时间空间的限制被破了还有何意义？空浪费服务器及带宽资源罢了。

从浙江回来，猫身上肯定是脏得不得了了，于是今天下午妈给她洗澡连带抓虱子，可能是时间长了些，她不听话了要挣扎了，我也不知道哪来的气，吼了一声右手冲她头上就一巴掌，结果她不叫也不挣扎了，乖了许多。

事后想想，我怎么会有那么大气呢？应该不是冲她的，因为从前洗过那么多次，包括她咬得我浑身伤痕累累也没这么打过她，看来是拿她撒气了。

妈妈说得对，她才几个月，又听不懂人话。回头一想，我身强力壮的，这是以大欺小了。

人活在世界上，对周遭身边的东西是有一定的责任的，不说去撒满雨露那样的关怀，至少也应当为自然万物做一种平衡的努力才对。以暴来制不平衡的表象，其实却是制造更大的不平衡。从这个意义上说，我这么大人了，修身养性远未到家，还是小孩一个啊。

[上贴者：郁闷中]

真正的“一流大学”，不在乎培养什么“（专业）人才”，而在于培养人, 提高一个民族直至全人类的素质、传承一个民族直至全人类的文化。我知道，这样的说法有点“另类”，也颇迂阔而“不切实际”，词切根有据的?

首先，这里所谓的“大学”，是指原生涵义的UNIVERSITY，不是COLLEGE或者INSTITUTE，根据其词根UNIVERSAL，有“全体的”“影响全体的”“万有的”“普遍的”“人人懂得（或使用）的”“全世界的”等释义可知，“大学”面向的是人类的全体（包括人类的一切泛文化活动），其职能当然不能仅以培养“专业人才”为限。有学者认为，大学培养的应是“通才”，这种说法比诸“专（业人）才”当然较近于UNIVERSAL，但于大学“影响全体的”“人人懂得（或使用）的”社会教化职能，则仍不足涵盖。就此而言，我觉得，用现成的儒家典籍《四书》中“大学”一词的释义来移译UNIVERSITY：“大学之道，在民明德，在亲民至于至善”，会更确切些。

再以近百年间国人目为“大学”之典范（今之所谓“一流大学”）的北大为例（上个世纪50年代初院系调整后的清华，似更近于“麻省理工学院”MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGE，故不以UNIVERSITY论），用北大老校长蔡元培先生的“大学”理念对上述概念作一点诠释。蔡元培首先是将研究高深学问确定为大学的宗旨，以成就“大学”之“大”；继而具体区分了学与术：治学者为大学，治术者为高等专门学校：“专门学校是造就人才，应社会之需要；大学则以研究高深学问满足智识欲为目的”。在蔡元培看来，大学不以职业教育为归依，它不是养成资格的场所。所以他曾十分直率地告诉学生，如果要取得职业资格，不要来上北大，应该去各种高等专业学校，即COLLEGE或者INSTITUTE OF TECHNOLOGE。蔡元培的意思很清楚，大学，不是职业资格养成所；大学，尤其“一流大学”，不培养“专业人才”。

而且，大学，尤其“一流大学”，事实上往往也真的培养不成“专业人才”。比如，厦门“大学”的高材生陈景润就是教不了中学数学！培养称职的中学教师，还是得靠教师“职业养成所”的师范学院。又比如，要培养党的干部，又有哪个“大学”能比党校更“专业”、更“在行”？

那么，大学不培养“专业人才”，是不是就意味着“大学”无用呢？当然不。大学，尤其“一流大学”，担负着传承发扬光大一个国家、一个民族，乃至全世界全人类的文化命脉，非如此伟大的使命，不能成就大学之“大”。倘若越俎代庖，硬要挤进COLLEGE或INSTITUTE OF TECHNOLOGE中去，培养自己也并不“在行”，不很“专业”的“专业人才”，别说办成“一流大学”，恐怕连个名副其实的大学也办不成了。

要办成“一流大学”，请先把大学办成"大学"！ 来源：强国社区

一般的说，这类地方在过去比较落后的年代，对人增长见识是极有好处的，因为交通不发达嘛，信息也比较闭塞。可是现在就不同了，就算把人扔到美国，也不会有过于强烈的不适应感，能在这里看到的体会到的，在电视中看到的，到那边也都没二致。实际情况表明，宁波这个有名的大市，城隍庙、天一广场也只有那点花头，还不如常熟和苏州。导游的低水准令这段时间的游玩更不爽了，惟有当天到浙江的海滩游泳还能稍微弥补一下心理失衡。

因为提早感受到了天一广场和城隍庙的单调和无聊，带队的程老师经与旅游公司协商，临时在回来的早晨把行程改换，于是回家的途中又去了绍兴的鲁迅故居，这个点其实挺好，也拍了些照片，更对沈园中的陆游的爱情故事颇有感叹。想想这故事不是中国的《廊桥遗梦》么——而且两人还没有行苟且之事！

参观完后就坐车回来，回顾整个过程，天气酷热，似乎身心没有得到放松，也因为上面写到的原因，见识也并未得以增长。于是乎今后的回忆就只能建立在一些照片的基础之上了。扩充的想一想，现代的旅游，有多少是并非只为拍照留念的呢？我们去旅游，除了拍照摆些没有创意的POSE，还干了什么？去西藏旅游的人们，更多的还为当地带去了污染。

虽然负面的感叹很多，但仍然到网易贴出了自己的全面照片，还好网易的空间够大！

用以上地址登录即可立刻激活。。。。记住设置邮箱语言为英文，同时你的国家地区设置成美国。

经过刚才再一次测试发现这种激活方法好像只针对live.com有效，即使你看到激活了但是用wld去访问时候会出错。而所有的live.com均有效。

提醒：如果要用dreammail等客户端收信时候必须用wld去收信一次，否则还是没激活live outlook。